Mimari, binaların tasarımı, planlanması, inşası ve estetik açıdan şekillendirilmesi sürecini kapsayan bir disiplindir.
Bu disiplin, yapıların görsel ve işlevsel özelliklerini bir araya getirerek insanların kullanımına uygun, çevresel faktörlere duyarlı ve görsel estetik normlara uygun binaların yaratılmasını amaçlar.
Bir yapının tasarım süreci, genellikle müşterinin gereksinimlerinin analizi, tasarım fikirlerinin geliştirilmesi, çizimlerin oluşturulması, mühendislik hesaplamaları, inşaat yönetimi ve sonunda yapının inşası aşamalarını içerir.
Üniversite | www.aia.org |
Üniversite | www.anu.edu.au |
Üniversite | www.ar.tum.de |
Üniversite | www.artinstitutes.edu |
Üniversite | www.bsu.edu |
Üniversite | www.caltech.edu |
Üniversite | www.cam.ac.uk |
Üniversite | www.cca.edu |
Üniversite | www.cla.purdue.edu |
Üniversite | www.columbia.edu |
Üniversite | www.cornell.edu |
Üniversite | www.daap.uc.edu |
Üniversite | www.digitalschool.ca |
Üniversite | www.ed.ac.uk |
Üniversite | www.epfl.ch |
Üniversite | www.ethz.ch |
Üniversite | www.harvard.edu |
Üniversite | www.hku.hk |
Üniversite | www.iaac.net |
Üniversite | www.ie.edu |
Üniversite | www.imperial.ac.uk |
Üniversite | www.jhu.edu |
Üniversite | www.kingston.ac.uk |
Üniversite | www.madisoncollege.edu |
Üniversite | www.mercer.edu.au |
Üniversite | www.mit.edu |
Üniversite | www.napier.ac.uk |
Üniversite | www.nus.edu.sg |
Üniversite | www.nyp.edu.sg |
Üniversite | www.ox.ac.uk |
Üniversite | www.pratt.edu |
Üniversite | www.princeton.edu |
Üniversite | www.saddleback.edu |
Üniversite | www.salleurl.edu |
Üniversite | www.sinclairhille.com |
Üniversite | www.solent.ac.uk |
Üniversite | www.stanford.edu |
Üniversite | www.swinburne.edu.au |
Üniversite | www.tsinghua.edu.cn |
Üniversite | www.u-tokyo.ac.jp |
Üniversite | www.uchicago.edu |
Üniversite | www.uclaextension.edu |
Üniversite | www.um.edu.mt |
Üniversite | www.umich.edu |
Üniversite | www.una.edu |
Üniversite | www.upenn.edu |
Üniversite | www.wbdg.org |
Üniversite | www.westernsydney.edu.au |
Üniversite | www.yale.edu |
T:259B:1